摘要：
从五岁起,我就开始学习一种伟大的乐器——小提琴。 说到为什么选择学小提琴,而不是其他的什么乐器时,这其中的原因,至今我也百思不得其解。我只是模模糊糊的记得,我妈和教小提琴的贾......
从五岁起,我就开始学习一种伟大的乐器——小提琴。 说到为什么选择学小提琴,而不是其他的什么乐器时,这其中的原因,至今我也百思不得其解。我只是模模糊糊的记得,我妈和教小提琴的贾
四年级音乐下册《我和提琴》教案及教学反思教学目标通过学唱歌曲《我和提琴》了解挪威的的风土人情教学重难点四三拍子与八三拍子的含义及相同与不同之处歌曲中
si nian ji yin le xia ce 《 wo he ti qin 》 jiao an ji jiao xue fan si jiao xue mu biao tong guo xue chang ge qu 《 wo he ti qin 》 le jie nuo wei de de feng tu ren qing jiao xue zhong nan dian si san pai zi yu ba san pai zi de han yi ji xiang tong yu bu tong zhi chu ge qu zhong . . .
教学重点:引导学生用圆润的声音唱出我和提琴在一起时的快乐心情。 教学难点:弱起句和附点八分音符的演唱.教学过程 导入 播放小提琴协奏曲梁祝,用小提琴的美妙
篇1:小学四年级音乐下册我和提琴教案及教学反思 小学四年级音乐下册我和提琴教案及教学反思 一、教材分析: 《我和提琴》:这是一首D大调的挪威儿童歌曲。3/8拍,一段体结构,全曲由五
需要金币:*** 金币(10金币=人民币1元) 苏少版音乐六下《我和小提琴》.ppt 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 ( ) 55 65 | 3 23
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下面我就根据《我和我的小提琴》这一课时来谈谈我的反思。 在这堂音乐课的一开始,我是以让学生听辨乐器音色的方法导入,我给他们听了三种乐器:钢琴、小提琴、吉
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听课反思四年级音乐《我和提琴》观后感 四年级歌曲《我和提琴》是一首八三拍的曲子,歌曲主要是让学生明白八三拍的节奏类型,并学会带情绪演唱歌曲。在备课时,就拍号的含义、强
《我和小提琴》 第1 课时 本课 教学 目标 通过学习演唱《我和小提琴》,唱准弱起拍,掌握八三拍的韵律感,感受欧洲民歌的风格,领略其独特的魅力。 重难点 重点:感
(一)激趣导入 教师演唱歌曲《法国号》,从本课歌曲来自挪威,也与件乐器有关着手,顺势引入本课。 (二)教授新课 1.体验歌曲 (1) 多媒体完整播放歌曲,提问学生:“
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夏央易冉 2023-12-06 小提琴和大提琴 对于小朋友来说,怎么选!全文 夏央易冉 2023-12-06 【核心考点】区域经济一体化今天的核心考全文 +2 夏央易冉 2023-12-06 五上24*月迹
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